2014年4月9日 星期三

ZAMM與教育哲學的淺談感想

在修這門課之前,我已經看過一些書
比如有名的Zen and the Art of motorcycle maintenance(ZAMM)
中譯「禪與摩托車維修的藝術」,或是「萬里任禪遊」
以及奧修Osho的著作、Wittgenstein的on certainty、Louis Althusser、Karl Marx、Freud等人的著作
這些書也許從嚴謹的哲學觀點來說會被哲學專業的人嗤之以鼻
但我想特別提到ZAMM這第一本書。

裡面提到最重要的觀念是質素(Quality)
以我的粗糙術語來說是Essence的意思,事物最純粹的本質是什麼?
裡面舉例:身為摩托車維修技工以及維修手冊撰寫者、使用者等不同的身份,要怎麼樣才算是完整正確地執行了維修保養的動作?
那些開著音響、亂放工具、遺失零件的學徒,
或是有些人把說明書奉為不可更改的經典(事實上是,說明書裡面常常有錯誤和不完整的地方,寫說明書的人本身也不懂這些東西)
以及不在乎騎車和修車是一體兩面的事情,該怎麼好好維持一台機車的運轉,仰賴對部件的認識和信任

有許多老師在各級學校常常吹噓要有好成績才能有好工作,可以有多少k以上的收入
但回到Quality的這個層面上來說
我認為這些老師並沒有作到老師該有的Quality和qualification(認證程度)
一個老師應該要讓學生知道本質上一個職業最豐盛的收穫不是在於幾k而已,而是工作內容帶來的成就感和滿足感、以及正確以此身份服務這個社會的能力
也就是說,若能認識到薪資足以維生,那麼人最大的收穫便是在工作中獲得報償,把工作完成
就像ZAMM裡面探究的工作倫理以及尊敬一個體系和工作的態度
關於這方面的事情,我想我會分好幾個層面來好好討論。