2016年1月4日 星期一

Tutoring journal 1/2 (sat) revised version 2

今天台北的車又多了起來,每次從土城到信義區都像是賣命一樣,一小時的車程很危險
Amy完成了第一本講義。我給她第二本「全民英檢初級」,那是非常好的文法書和造句練習。
我等於是先讓她從做中學,再從學中做。
她問我一個很關鍵,也問我很多次的問題:
「到底是要先讀再寫,還是先寫在讀?跟科目有關系嗎?」

我大概回答是這樣:
如果你對這個科目很不熟,所有的東西都是第一次看到,那就先讀再寫。像是我以前第一次學英文文法或歷史地理或是數學,我真的都沒看過那些東西,所以每次都是很新鮮(又困難),以我自己的比例可能是6:4。但是你可以先從5:5開始。
我發現Amy花很多時間看內容解釋,但實際練習卻很少。這跟我以前一樣,但以前我的老師也只會跟我說「多看課外書訓練閱讀速度」,這確實有一點用,但我發現最有用的還是要去提昇理解能力。並不是讀字的速度慢而已,多看充滿文字的課外書如小說,其實只能增加純文字的吸收處理速度。
要增加抽象事物的理解能力,只有靠著對該事物的直接多練習才可以。所以不要妄想去做B訓練,可以達成A事情的直接成長。
與其多花那個時間,不如多做一些對該科目的學習內容的解釋理解。有些人的抽象理解能力比較好,是天生的,這個差距之大只有親身體會過才會發現。

她開始做第二本的時候,我發現她的沉穩和進步。
原先她不會有信心能做這樣的內容
但先前因為有人(國中畢業時的我和我媽媽)把答案寫上去了,她反而能很安心的遮住答案,去思考和寫出自己的以後再來比對。
她過程中沒有偷懶,這點很值得讚賞。其實這就是我之前說的,要透過適合的步驟先理解抽象內容後,再來實際練習。
但Amy之前因為能力還太薄弱,所以我要她直接先從第一本的句子練習直接寫起。其實就是要她先從做中學,因為當時她還無法承受那麼多的抽象結構的建立。從做中學是正確的策略,她果然在兩個多月的時間把那本寫完了,而且她很有成就感的,拿走了我送給她,用了兩個多月有象徵性的葉子書籤。

「able man 有能力的人」  她看不懂這個英文的意思,我告訴她以後還順便告訴她另一個國中會教但是她不記得的字 : disable 
通常形容詞只要加上able 就是「可以..的」。比如eatable, readable, comfortable
相反地,「不能xx」的人,其實就是指身體或心智上有缺陷造成能力缺失的人。比如不能走比如不能走路或記憶。
另外,因為每週都來這裡兩次,慢慢發現誰是老面孔,至少習慣待在地下室這層的我都認識了
有一個女清潔員,也許是有輕微智能不足,從第一次來我就注意到她。
她一直很盡責做分內的事情
剛才卻碰到她在男生廁所被一個歐吉桑一直問,算是有點騷擾
她有問必答。
我們之中有多少人能有對自己的價碼爭取的權力?
看到這樣的人被剝削我實在很想多做什麼
但我一箱書從夏天之前到現在跨年了,還是沒有錢寄送到台南的育幼院
就知道我自己也是自身難保了
其實我覺得好的教導是以身作則,證明自身做得到就是一種證明這種方式可行的安心丸。
Sam今天抄寫我給他的單字列表,這是我請Sunya寫程式,幫我把歷屆考古題出現的字按照頻率高低列出來。
總共2400多个,但頭四百個,Sam就有100多个不認得!難怪他讀起題目來窒礙難行。

這個表會對他幫助甚大,希望剩下不到20天的時間,他能有更大的進步。






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吳浩民 Howard Wu
政治大學英語教學所  102551020@nccu.edu.tw
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我是Ptt以下三個板的板主,歡迎跟我討論這些話題
Battery, Browsers, Scenarist
或是有關Linux、自由軟體、電動車、英語教學、語言學、哲學、西洋文學

the first meal we had with zuzana

It was the end of October, 2015. But I think she doesn't like the taste. It was a German restaurant with all kinds of Wurst (sausage). We went there since we thought she'd like to taste some food more like in Czech, We also went to the famous dog's temple at the northern Taiwan.
   

Tutoring journal 12/25 (sat)

Amy found a mistake I made.
That's good



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